Enfermería Técnica
Presentacion de la Coordinadora Académica del Programa de Estudio de Enfermería Técnica
Es un honor dirigirme a ustedes como Coordinador Académico del Programa de Enfermería Técnica del IESTP Ciro Alegría Bazán. Nuestro objetivo es formar profesionales técnicos competentes, éticos y empáticos, capaces de brindar cuidados seguros y humanizados en beneficio de la salud y el bienestar de las personas.
A nuestros estudiantes los invito a seguir esforzándose con orgullo en este noble camino, y a mis colegas docentes les agradezco su entrega y compromiso. Sigamos trabajando juntos por una educación técnica de calidad que forme enfermeros técnicos que dejen huella en cada vida que tocan.
¡Muchas gracias!
Leyes que Regulan
Es la norma marco de todo el sistema educativo peruano.
Define los principios (equidad, inclusión, calidad, interculturalidad), los fines de la educación y los niveles (básica, superior y técnico-productiva).
Establece que el Estado garantiza el derecho a la educación y organiza la política educativa nacional.
Regula la creación, organización y funcionamiento de los Institutos de Educación Superior (IES) y Escuelas de Educación Superior (EES).
Crea la carrera pública docente para institutos, estableciendo procesos de ingreso, ascenso, evaluación y capacitación.
Exige licenciamiento institucional para garantizar calidad.
Desarrollo normativo de la Ley 30512.
Regula procesos de licenciamiento, gestión institucional, planificación académica y condiciones básicas de calidad.
Define cómo se organiza la carrera docente en institutos y escuelas.
Establece el colegio profesional de los docentes del Perú.
Busca ordenar y profesionalizar el ejercicio de la docencia.
Otorga atribuciones disciplinarias y éticas sobre los profesores colegiados.
Regula los trámites administrativos en entidades públicas.
Establece derechos de los ciudadanos (silencio administrativo, plazos, recursos impugnativos).
En educación, se aplica a trámites de licenciamiento, autorizaciones, nombramientos, entre otros.
Regula los derechos, deberes, evaluaciones, ascensos y régimen disciplinario de los servidores del Estado.
Abarca a trabajadores administrativos en el sector educación.
Define estabilidad laboral y carrera progresiva en el aparato estatal.
Permite que las instituciones educativas públicas generen y administren recursos propios mediante servicios o actividades productivas.
Regula el uso de esos ingresos en mantenimiento, equipamiento o actividades educativas.
Aplica a colegios y a Institutos de Educación Superior.
Introduce cambios en la reglamentación de la Ley 30512 para adecuarla al Decreto de Urgencia 017-2020.
Fortalece las disposiciones sobre licenciamiento, gestión institucional y carrera docente.
Actualiza los procesos de selección y contratación de docentes.
Establece directrices para que los Institutos y Escuelas se adapten a los nuevos estándares de calidad.
Permite reorganizar planes de estudio, infraestructura y gestión académica.
Fue el primer paso para alinear institutos a la reforma educativa.
Regula la asistencia, puntualidad y permanencia del personal del Ministerio de Educación.
Establece sanciones por inasistencias y tardanzas.
Busca garantizar orden y disciplina en la gestión de personal.
Define los requisitos mínimos que deben cumplir los locales de los Institutos y Escuelas de Educación Superior.
Incluye estándares de seguridad, ventilación, accesibilidad, aulas, laboratorios y talleres.
Asegura que los estudiantes cuenten con condiciones adecuadas de aprendizaje.
Establece los criterios que deben cumplir los institutos y escuelas para obtener licenciamiento institucional.
Incluye gestión académica, infraestructura, planes de estudio, docentes y soporte al estudiante.
Busca asegurar calidad en la formación técnica y tecnológica.
Regula cómo se distribuyen las horas de enseñanza en los Institutos de Educación Superior Tecnológica.
Define la carga horaria de docentes según cursos, talleres y prácticas.
Busca una distribución equitativa y eficiente del tiempo pedagógico.
Establece los contenidos y secuencia de los cursos generales en institutos.
Incluye materias como comunicación, matemática, ciudadanía, inglés.
Asegura una formación integral y no solo técnica.
Define la estructura curricular de carreras técnicas como Computación, Enfermería, Secretariado, Contabilidad, etc.
Establece módulos específicos de cada especialidad.
Uniformiza la formación técnica a nivel nacional.
Regula el proceso de convocatoria y evaluación de candidatos para plazas directivas y jerárquicas en institutos.
Busca meritocracia en el acceso a cargos de gestión.
Promueve la transparencia en la selección.
Regula el concurso público de plazas de docentes, asistentes de taller y auxiliares en institutos.
Establece criterios de evaluación y requisitos mínimos.
Busca mejorar la calidad docente en la educación técnica.
Documento oficial que ordena las carreras y programas de formación técnica y tecnológica reconocidos por el MINEDU.
Permite a los institutos alinear su oferta a necesidades del mercado laboral.
Facilita la homologación de estudios en todo el país.
Complementa y detalla los criterios de licenciamiento para institutos y escuelas.
Refuerza aspectos de gestión institucional, docentes, infraestructura y planes de estudio.
Prepara el terreno para el licenciamiento obligatorio de IES.
Aprueba los lineamientos regionales para organizar el año académico 2025 en Institutos Tecnológicos de la Región La Libertad.
Define calendario, gestión pedagógica, adaptación curricular y lineamientos de evaluación.
Ejemplo de cómo las regiones aplican normas nacionales con ajustes locales.
Propósito de la carrera de Enfermería Técnicadel IESTP Ciro Alegría Bazán
La carrera de Enfermería Técnica del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público Ciro Alegría Bazán tiene como propósito formar profesionales técnicos altamente capacitados en la prestación de cuidados de enfermería básicos y especializados, con una sólida base ética, pensamiento crítico, sensibilidad humana y compromiso con la promoción de la salud, la prevención de enfermedades y la atención integral del paciente en diversos entornos de salud, contribuyendo al bienestar de la comunidad y al desarrollo sanitario de la región.
Objetivo General:
- Formar profesionales técnicos en Enfermería Técnica con competencias para brindar cuidados de enfermería integrales, seguros y humanizados a personas, familias y comunidades en diversos entornos de salud, promoviendo la prevención, la recuperación y el bienestar, con responsabilidad ética, sensibilidad social y compromiso con la vida.
Objetivos Específicos:
- Competencias técnicas → Formar en cuidados básicos, administración de medicamentos, control de signos vitales y apoyo en procedimientos médicos con protocolos de bioseguridad.
- Observación y comunicación clínica → Desarrollar habilidades para registrar datos, comunicarse con el equipo de salud y responder en emergencias.
- Actitud de servicio → Fomentar empatía, proactividad y vocación en diversos entornos de atención en salud y comunitarios.
- Trabajo en equipo y liderazgo → Promover colaboración, escucha activa y respeto a la diversidad en equipos multidisciplinarios.
- Ética y compromiso ciudadano → Garantizar una práctica responsable, orientada a la defensa de la vida y la dignidad humana.
- Uso de TIC en salud → Impulsar el manejo de tecnologías para registros clínicos, gestión de historias médicas y actualización en normas sanitarias.
Principales procesos que realiza
La Coordinadora Académica planifica, ejecuta, supervisa y mejora todas las actividades pedagógicas, administrativas y formativas del programa, siendo un puente clave entre los docentes, estudiantes y autoridades del instituto.
1. Planificación académica
- Elaborar el Plan Anual de trabajo del programa de estudios de Informática Empresarial.
- Proponer la programación de asignaturas y distribución de carga docente.
2. Gestión docente
- Coordinar con los docentes del programa: Horarios, reuniones, actividades pedagógicas.
- Supervisar el cumplimiento de las sesiones de aprendizaje de clase según indique sílabos.
3. Aseguramiento de calidad
- Coordinar acciones de mejora continua en la enseñanza y evaluación.
- Realizar las supervisiones opinadas e inopinadas a los docentes.
4. Gestión del aprendizaje
- Atender casos académicos especiales (retiros, aplazamientos, apoyos pedagógicos).
- Coordinar la implementación y la supervisión de las Experiencias Formativas en Situaciones Reales de Trabajo (EFSRT).
5. Gestión del programa
- Elaborar informes académicos periódicos para la dirigida al JUA.
- Participar en la formulación del Plan Anual de Trabajo.
- Administrar recursos materiales y logísticos necesarios para el funcionamiento académico.
6. Vinculación institucional
- Representar al programa en eventos académicos internos y externos (ferias tecnológicas, hackathons, jornadas de emprendimiento digital).
- Establecer vínculos con empresas tecnológicas, incubadoras, entidades públicas y privadas para prácticas, pasantías y empleabilidad.
Preguntas Frecuentes
El egresado está capacitado para:
- Brindar cuidados básicos de enfermería: higiene, alimentación, movilización y confort del paciente.
- Tomar y registrar signos vitales (temperatura, pulso, respiración, presión arterial).
- Asistir en procedimientos médicos y quirúrgicos menores.
- Administrar medicamentos por vía oral, intramuscular o subcutánea (según normativa y bajo supervisión).
- Realizar curaciones, vendajes y aplicación de terapias básicas.
- Educar a pacientes y familias en prevención de enfermedades y promoción de la salud.
- Trabajar en hospitales, centros de salud, clínicas, hogares de ancianos, escuelas y empresas.
La vocación de servicio es fundamental, pero no necesitas experiencia previa. La carrera te formará desde lo básico hasta lo técnico, con un fuerte enfoque en valores humanos: empatía, paciencia, responsabilidad y respeto por la vida. Si te gusta ayudar a los demás y cuidar de quienes lo necesitan, ¡esta es tu carrera!
- La carrera tiene una duración de 3 años académicos (6 ciclos).
- Como institución pública, NO COBRAMOS MATRÍCULA NI PENSIONES MENSUALES. Solo se solicita el pago de derechos de inscripción al inicio de cada año académico (monto simbólico establecido por el MINEDU).
Incluimos Experiencias Formativas en Situaciones Reales de Trabajo (EFSRT) en:
- Hospitales públicos y privados.
- Centros de Salud y Puestos de Salud.
- Clínicas especializadas y consultorios.
- Hogares de ancianos y centros de rehabilitación.
- Empresas con áreas de salud ocupacional. Estas prácticas son obligatorias desde el 3er o 4to ciclo y se realizan con supervisión docente y convenios formales con las instituciones.
¡Sí! Muchos estudiantes trabajan como:
- Auxiliares de enfermería en clínicas u hogares de ancianos.
- Promotores de salud en campañas comunitarias.
- Asistentes en farmacias o laboratorios (en funciones no técnicas). El horario de clases (mañana o tarde) está pensado para facilitar la conciliación estudio-trabajo. Además, el sector salud valora mucho la formación técnica y contrata a nuestros estudiantes desde etapas tempranas.