MECATRÓNICA AUTOMOTRIZ
Presentacion de la Coordinadora Académica del Programa de Estudio de Mecatrónica Automotriz
El Programa de Mecatrónica Automotriz del IESTP Ciro Alegría Bazán forma técnicos altamente capacitados, éticos y responsables, capaces de diagnosticar, reparar y mantener sistemas mecánicos, electrónicos y de control en vehículos modernos con eficiencia y tecnología de punta.
La formación integra competencias en motores, inyección electrónica, frenos, dirección y transmisión, junto con valores como responsabilidad, seguridad, ética profesional y trabajo en equipo.
En la era de los autos híbridos, eléctricos y conectados, el programa prepara a los estudiantes para dominar herramientas, escáneres y la integración de mecánica, electrónica y software, respondiendo a los retos de la industria automotriz actual.
Se reconoce el esfuerzo de estudiantes, docentes y familias en este compromiso por una educación técnica de calidad que impulse la movilidad, la innovación y el desarrollo del país.
Leyes que Regulan
Es la norma marco de todo el sistema educativo peruano.
Define los principios (equidad, inclusión, calidad, interculturalidad), los fines de la educación y los niveles (básica, superior y técnico-productiva).
Establece que el Estado garantiza el derecho a la educación y organiza la política educativa nacional.
Regula la creación, organización y funcionamiento de los Institutos de Educación Superior (IES) y Escuelas de Educación Superior (EES).
Crea la carrera pública docente para institutos, estableciendo procesos de ingreso, ascenso, evaluación y capacitación.
Exige licenciamiento institucional para garantizar calidad.
Desarrollo normativo de la Ley 30512.
Regula procesos de licenciamiento, gestión institucional, planificación académica y condiciones básicas de calidad.
Define cómo se organiza la carrera docente en institutos y escuelas.
Establece el colegio profesional de los docentes del Perú.
Busca ordenar y profesionalizar el ejercicio de la docencia.
Otorga atribuciones disciplinarias y éticas sobre los profesores colegiados.
Regula los trámites administrativos en entidades públicas.
Establece derechos de los ciudadanos (silencio administrativo, plazos, recursos impugnativos).
En educación, se aplica a trámites de licenciamiento, autorizaciones, nombramientos, entre otros.
Regula los derechos, deberes, evaluaciones, ascensos y régimen disciplinario de los servidores del Estado.
Abarca a trabajadores administrativos en el sector educación.
Define estabilidad laboral y carrera progresiva en el aparato estatal.
Permite que las instituciones educativas públicas generen y administren recursos propios mediante servicios o actividades productivas.
Regula el uso de esos ingresos en mantenimiento, equipamiento o actividades educativas.
Aplica a colegios y a Institutos de Educación Superior.
Introduce cambios en la reglamentación de la Ley 30512 para adecuarla al Decreto de Urgencia 017-2020.
Fortalece las disposiciones sobre licenciamiento, gestión institucional y carrera docente.
Actualiza los procesos de selección y contratación de docentes.
Establece directrices para que los Institutos y Escuelas se adapten a los nuevos estándares de calidad.
Permite reorganizar planes de estudio, infraestructura y gestión académica.
Fue el primer paso para alinear institutos a la reforma educativa.
Regula la asistencia, puntualidad y permanencia del personal del Ministerio de Educación.
Establece sanciones por inasistencias y tardanzas.
Busca garantizar orden y disciplina en la gestión de personal.
Define los requisitos mínimos que deben cumplir los locales de los Institutos y Escuelas de Educación Superior.
Incluye estándares de seguridad, ventilación, accesibilidad, aulas, laboratorios y talleres.
Asegura que los estudiantes cuenten con condiciones adecuadas de aprendizaje.
Establece los criterios que deben cumplir los institutos y escuelas para obtener licenciamiento institucional.
Incluye gestión académica, infraestructura, planes de estudio, docentes y soporte al estudiante.
Busca asegurar calidad en la formación técnica y tecnológica.
Regula cómo se distribuyen las horas de enseñanza en los Institutos de Educación Superior Tecnológica.
Define la carga horaria de docentes según cursos, talleres y prácticas.
Busca una distribución equitativa y eficiente del tiempo pedagógico.
Establece los contenidos y secuencia de los cursos generales en institutos.
Incluye materias como comunicación, matemática, ciudadanía, inglés.
Asegura una formación integral y no solo técnica.
Define la estructura curricular de carreras técnicas como Computación, Enfermería, Secretariado, Contabilidad, etc.
Establece módulos específicos de cada especialidad.
Uniformiza la formación técnica a nivel nacional.
Regula el proceso de convocatoria y evaluación de candidatos para plazas directivas y jerárquicas en institutos.
Busca meritocracia en el acceso a cargos de gestión.
Promueve la transparencia en la selección.
Regula el concurso público de plazas de docentes, asistentes de taller y auxiliares en institutos.
Establece criterios de evaluación y requisitos mínimos.
Busca mejorar la calidad docente en la educación técnica.
Documento oficial que ordena las carreras y programas de formación técnica y tecnológica reconocidos por el MINEDU.
Permite a los institutos alinear su oferta a necesidades del mercado laboral.
Facilita la homologación de estudios en todo el país.
Complementa y detalla los criterios de licenciamiento para institutos y escuelas.
Refuerza aspectos de gestión institucional, docentes, infraestructura y planes de estudio.
Prepara el terreno para el licenciamiento obligatorio de IES.
Aprueba los lineamientos regionales para organizar el año académico 2025 en Institutos Tecnológicos de la Región La Libertad.
Define calendario, gestión pedagógica, adaptación curricular y lineamientos de evaluación.
Ejemplo de cómo las regiones aplican normas nacionales con ajustes locales.
Propósito de la carrera de Mecatrónica Automotriz del IESTP Ciro Alegría Bazán
La carrera de Mecatrónica Automotriz del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público Ciro Alegría Bazán tiene como propósito formar profesionales técnicos altamente capacitados en el diagnóstico, mantenimiento y reparación de sistemas automotrices integrados (mecánicos, eléctricos, electrónicos y de control), con una sólida base ética, pensamiento lógico-técnico, y compromiso con la seguridad vial, la innovación tecnológica y el desarrollo del sector automotriz regional y nacional.
Objetivo General:
- Formar profesionales técnicos en Mecatrónica Automotriz con competencias para diagnosticar, mantener y reparar sistemas integrados de vehículos modernos, promoviendo la seguridad vial, la eficiencia energética, el uso de tecnología de diagnóstico y el servicio de calidad, con responsabilidad ética y compromiso con el desarrollo del sector automotriz.
Objetivos Específicos:
- Desarrollar competencias en diagnóstico y reparación de motores, sistemas electrónicos, frenos, dirección, climatización y más.
- Fortalecer habilidades para interpretar esquemas eléctricos y usar escáneres y software de diagnóstico.
- Fomentar actitud emprendedora para gestionar talleres, servicios móviles o liderar equipos técnicos.
- Promover trabajo en equipo, liderazgo y comunicación con enfoque en seguridad y atención al cliente.
- Garantizar formación ética y responsable, contribuyendo a la movilidad segura y reducción de emisiones.
- Impulsar el uso de TIC y familiarización con vehículos híbridos, eléctricos y conectividad automotriz.
Principales procesos que realiza
La Coordinadora Académica planifica, ejecuta, supervisa y mejora todas las actividades pedagógicas, administrativas y formativas del programa, siendo un puente clave entre los docentes, estudiantes y autoridades del instituto.
1. Planificación académica
- Elaborar el Plan Anual de trabajo del programa de estudios de Informática Empresarial.
- Proponer la programación de asignaturas y distribución de carga docente.
2. Gestión docente
- Coordinar con los docentes del programa: Horarios, reuniones, actividades pedagógicas.
- Supervisar el cumplimiento de las sesiones de aprendizaje de clase según indique sílabos.
3. Aseguramiento de calidad
- Coordinar acciones de mejora continua en la enseñanza y evaluación.
- Realizar las supervisiones opinadas e inopinadas a los docentes.
4. Gestión del aprendizaje
- Atender casos académicos especiales (retiros, aplazamientos, apoyos pedagógicos).
- Coordinar la implementación y la supervisión de las Experiencias Formativas en Situaciones Reales de Trabajo (EFSRT).
5. Gestión del programa
- Elaborar informes académicos periódicos para la dirigida al JUA.
- Participar en la formulación del Plan Anual de Trabajo.
- Administrar recursos materiales y logísticos necesarios para el funcionamiento académico.
6. Vinculación institucional
- Representar al programa en eventos académicos internos y externos (ferias tecnológicas, hackathons, jornadas de emprendimiento digital).
- Establecer vínculos con empresas tecnológicas, incubadoras, entidades públicas y privadas para prácticas, pasantías y empleabilidad.
Preguntas Frecuentes
El egresado está capacitado para:
- Diagnosticar, reparar y mantener sistemas integrados de vehículos modernos: motor, transmisión, frenos ABS, dirección eléctrica, inyección electrónica, climatización y sistemas de infoentretenimiento.
- Utilizar escáneres automotrices, multímetros, osciloscopios y software de diagnóstico para identificar y solucionar fallas.
- Interpretar esquemas eléctricos y manuales técnicos de fabricantes.
- Realizar mantenimiento preventivo y correctivo en vehículos a gasolina, diésel, híbridos y eléctricos (básico).
- Trabajar en concesionarias, talleres especializados, centros de diagnóstico, empresas de transporte o como emprendedor.
¡No es obligatorio! La carrera parte desde lo básico. Lo más importante es que tengas curiosidad por la tecnología, habilidad manual, lógica para resolver problemas y pasión por los vehículos. A lo largo de los ciclos, irás adquiriendo todas las competencias técnicas necesarias, con el apoyo de docentes y prácticas en talleres equipados con vehículos reales.
- La carrera tiene una duración de 3 años académicos (6 ciclos).
- Como institución pública, NO COBRAMOS MATRÍCULA NI PENSIONES MENSUALES. Solo se solicita el pago de derechos de inscripción al inicio de cada año académico (monto simbólico establecido por el MINEDU).
Incluimos Experiencias Formativas en Situaciones Reales de Trabajo (EFSRT) en:
- Talleres mecánicos industriales y de mantenimiento.
- Fábricas de producción de piezas, ensamblaje o manufactura.
- Empresas mineras, energéticas o de servicios industriales.
- Plantas de producción de alimentos, bebidas o materiales. Estas prácticas son obligatorias desde el 4to ciclo y se realizan con supervisión docente y convenios formales con las empresas.
Durante la carrera, dominarás:
- Máquinas-herramienta: Torno paralelo, fresadora, rectificadora, taladro radial.
- Equipos de soldadura: Arco eléctrico, MIG, TIG (según disponibilidad).
- Instrumentos de medición: Calibrador pie de rey, micrómetro, reloj comparador.
- Software técnico: AutoCAD 2D/3D, SolidWorks (básico), lectura de planos CAD.
- Sistemas de control: Introducción a PLC y automatización industrial.
- Normas de seguridad industrial y uso de EPP (Equipo de Protección Personal).
¡Sí, y muy amplia! El sector industrial necesita urgentemente técnicos mecánicos. Puedes trabajar como:
- Operario o supervisor de producción.
- Técnico de mantenimiento industrial.
- Programador de máquinas CNC (con experiencia).
- Inspector de calidad en procesos mecánicos.
- Emprendedor de taller mecánico o servicios industriales. Muchos de nuestros egresados consiguen empleo incluso antes de titularse.
¡Claro que sí! El título de Técnico en Mecánica de Producción Industrial te permite:
- Continuar estudios universitarios en Ingeniería Mecánica, Mecatrónica, Industrial o afines.
- Validar cursos y acortar tu tiempo de estudio en la universidad (según reglamento de cada institución).
- Acceder a becas y convenios con universidades tecnológicas o politécnicas.
Además de conocimientos técnicos, fomentamos:
- Responsabilidad, puntualidad y disciplina (esenciales en entornos industriales).
- Pensamiento lógico y resolución de problemas prácticos.
- Trabajo en equipo y comunicación efectiva con supervisores y operarios.
- Seguridad industrial y conciencia ambiental (cuidado de uno mismo y del entorno).
- Proactividad, iniciativa y orgullo por el trabajo bien hecho.